سؤال الحصة
سؤال يستحق الأربعين دقيقة
ليس تعريف الكتاب. سؤال واحد إذا أجابه الطالب فقد فهم. الباقي تفصيل.
دفتر رسمي للمعلم · مستقل عن الوزارة
كل أسبوع لا يُعاد كتابته هو وقت يُردّ إلى الصف. حضّر الفصل مرة في خانة تحضيري، فكّر في اللبس قبل الصف، وانسخ الأهداف الأسبوعية إلى مدرستي كما تطلبها المنصة.
خانة تحضيري · الرياضيات · الخامس / أ
الأسبوع ٢ · الفصل الأول
ما قد يلتبس
قد يجمع الطالب البسط والمقام جمعاً منفصلاً.
جمع الكسور
طرح الكسور
مسائل لفظية
تطبيقات
تقويم بنائي
انسخ الأهداف الأسبوعية والصقها في حقل الخطة.
خانة خاصة · ليست لوحة مهام
هنا تُكتب الحصّة قبل أن تُلقى. كراسة الأسبوع: نيّة في أعلى الصفحة، مسار من الأحد إلى الخميس، ثم أهداف تُنسخ كما تطلبها مدرستي. تبدأ بالسؤال لا بالحقل:
ماذا يستحق هذا الطالب أن يفهمه قبل أن يغادر الحصة؟
افتح الخانةنية الأسبوع
أن يفرّق الطالب بين الكسر المتشابه وغير المتشابه، وأن يطرح بثقة لا بعجلة.
مسار الأسبوع: من جمع الكسور إلى التقويم البنائي. الأحد تأسيس، الخميس تثبيت.
الأحد
درس
الاثنين
درس
الثلاثاء
درس
الأربعاء
درس
الخميس
درس
فكرة الموقع
المعلم الجيد يفكّر في اللبس قبل أن يحدث. حين يُولَّد الأسبوع، لا تُملأ حقول مدرستي فقط. تُكتب للمعلم ثلاثة أشياء لا تطلبها المنصة، ويحتاجها الصف:
سؤال الحصة
ليس تعريف الكتاب. سؤال واحد إذا أجابه الطالب فقد فهم. الباقي تفصيل.
ما قد يلتبس
المعلم الجيد يتوقع الخلط: البسط والمقام، القاعدة والجملة الحيّة، اللفظ والمعنى.
جملة الافتتاح
جملة تربط الدرس بحياة الطالب. بعدها يدخل الكتاب، لا العكس.
كراسة الأسبوع من توزيع المنهج: نيّة، مسار، استباق، ثم أهداف واستراتيجيات جاهزة للصق في مدرستي.
الدرجة ليست حكماً على الطالب، بل إشارة لمن يحتاج يداً. مجموع ونسبة وتقدير، ومن يحتاج خطة علاجية يظهر أولاً.
فعّل الفصل مرة. الأسابيع تُولَّد بالنية واللبس قبل الأحد، فلا تعود إلى الصفحة البيضاء.
مدرستي تطلب كل أسبوع حقول الحصّة: العنوان، الأهداف، استراتيجيات التدريس، الوسائل، التقويم، الواجب، والإثراء — ثم حقل الأهداف الأسبوعية في الخطة. حصّتي لا تدخل المنصة نيابة عنك؛ تبني النص هنا كما يُلصق هناك.
حصتي لا تدخل منصة مدرستي بحساب الوزارة. التحضير يُنسخ أو تملؤه الإضافة وأنت داخل مدرستي.
المادة والمرحلة والشعبة والطلاب — مرة.
ولّد الفصل، فتُكتب الأسابيع قبل أن تحتاجها.
النية، سؤال الحصة، وما قد يلتبس — ثم عدّل.
الأهداف الأسبوعية، ثم حقول كل حصة في مدرستي.
الموقع ليس مجموعة حقول. هو قرار أخلاقي عن وقت المعلم ووجه الطالب.
الغزالي يبدأ بالنية. الحقل يخدم السؤال، لا العكس. نكتب أولاً: ماذا أريد أن يغادر به الطالب؟
الدرس لا يُرتجل يوم الأحد. يُفكَّر فيه قبل الصف: أين يلتبس المعنى، وما السؤال الذي يستحق الحصة.
اختصار البيروقراطية عمل أخلاقي. كل أسبوع يُولَّد مرة يُستعاد كحضور في الصف.
الكشف ليس لوحة أبطال. يُظهر من يحتاج خطة علاجية، ومن حان إثراؤه. التعليم تربية قبل أن يكون رصداً.
الورقة الرسمية تُطبع للمشرف. الاستباق يُكتب للصف. إن تعارض الاثنان، الصف أولى.
التحضير صنعة. الورقة خادمة للدرس، لا العكس.